山东鲁能泰山足校的“足球运动员”参加了今年的全国青少年足球超级联赛。资料图片
【强国密码】
北京时间11月14日晚，2022年世界杯亚洲区预选赛40强赛中，中国国足客场1:2不敌叙利亚队。全国一片哗然。
人们不禁要问，为什么我们培养不出优秀的足球人才呢？答案是足球人才培养存在问题。
中国足球的出路在哪里？答案是，中国必须培养自己的优秀足球人才，中国完全有能力培养优秀的足球人才。
人才选拔体系不健全，足球人才培养失败在起跑线上。
任何一项运动项目，选择有天赋的儿童青少年从事这项运动是培养高水平运动员的前提，足球也不例外。比如，世界足球传奇人物贝利从小就在街头踢球，很快就展现出了自己的足球天赋。 11岁时，他被前巴西国脚发掘，被带到圣保罗州巴鲁竞技青年队从事专门训练和训练。竞赛;葡萄牙的克里斯蒂亚诺·罗纳尔多7岁时就入选当地业余足球俱乐部，开始了自己的足球生涯，成为现役最耀眼的足球明星。世界足球强国都非常重视及早选拔优秀运动员。德国、西班牙、意大利等足球强国都有一套适合本国运动员特点的全面选拔制度，包括身体素质、足球技术、战术意识、心理素质、团队精神等，并由专业人员实施。首先，球探广泛收集信息，定期前往学校、足球俱乐部等观看儿童青少年踢球、训练和比赛，以天赋发现人才；然后他们对身体素质、足球技术、战术意识、心理能力等进行测试，并进行长期的跟踪考察，某些运动员的选拔和考察可能会持续数月甚至数年。这种科学的综合选拔体系和务实的选拔考察，保证了具有足球天赋的孩子不会流失，为将来成为优秀运动员奠定基础。
目前，我国足球运动员选拔体系尚不完善，很难建立基于本土数据的选拔优秀足球运动员的指标体系。目前，我们的选材研究很多还停留在理论层面，选材研究与选材实践脱节。选拔工作仍凭经验，工作不扎实足球小将2密码，测试过程流于形式，无法根据测试数据科学分析运动员的个性特征，失去了人才的足球前景。于是，出现了有发展潜力的孩子没有入选、入选球队的孩子却没有足球天赋等现象。一些没有天赋、不刻苦训练的球员，在参加国际重大比赛时，经过层层“选拔”，经常犯低级错误，引发球迷不满。可以说，在足球人才培养方面，我们已经输在了起跑线上。
缺乏良好的足球文化氛围，足球人才培养基础薄弱
竞技体育的发展需要良好的体育文化氛围。不同地区、国家高水平竞技体育人才的培养有着良好的体育文化基础。例如北美国家的篮球、冰球；欧洲国家的击剑和赛艇；亚洲国家的跳水和乒乓球。南美国家之所以大量产生高水平足球人才球刊体育吧，并不断向世界其他国家输出，就在于南美国家拥有浓厚的足球文化氛围和坚实的足球群众基础。笔者在访问南美国家时，亲身感受到了这种浓厚的足球文化氛围。不仅像巴西这样的金砖国家有着浓厚的足球文化氛围，就连乌拉圭、哥伦比亚这样相对贫穷的国家，虽然球场设施并不完善，但随处可见儿童和青少年把足球当作一种游戏。他们中的大多数人不在正规的足球场踢球，而是在社区旁边的空地甚至贫民窟的路边踢球。地方政府也将足球作为减少暴力、贩毒等青少年犯罪的重要手段。这种良好的足球文化氛围是这些国家成为足球强国的基础。
近年来，政府和学校都非常重视足球运动。我国足球文化氛围明显改善，但仍不尽如人意。虽然关注足球的人很多，但主要还是足球观众。每个人都喜欢谈论和评价足球。真正踢足球的人并不多，支持孩子踢足球的家长就更少了。可想而知，我们中小学生中，有多少孩子对踢足球感兴趣呢？在那些对踢足球感兴趣的孩子中，有多少人有资格踢足球呢？在有兴趣并有资格踢足球的孩子中，有多少孩子具有足球天赋？在有兴趣、有天赋、有资格踢足球的孩子中，有多少家长支持孩子踢足球，支持孩子成为高水平的职业运动员？因此，没有良好的足球文化氛围和扎实的足球群众基础，高水平足球人才的培养只能是一句空话。如果金字塔的根基不牢固，又谈何培养金字塔顶端的精英运动员呢？
专项基础训练水平低导致足球人才培养短板
高水平运动员的培养是一项系统工程。从早期训练开始，一般要经历综合基础训练阶段——专项基础训练阶段——专项训练阶段，然后进入职业生涯发展阶段，形成优秀运动员完整、系统的训练周期。不同运动项目运动员的成长周期不同，一般为5年至15年不等。体操、跳水、乒乓球等运动项目发展周期较短，而中跑、足球等运动项目发展周期相对较长。
运动员训练周期各阶段的训练任务不同，训练内容和训练方法也不同。以足球为例，12岁之前（即小学和学前阶段）是综合基础训练阶段。训练的主要任务是培养孩子们对足球的兴趣，为将来成为优秀运动员打下基础； 12岁以后（即中学阶段）专项基础训练和专项训练阶段重点培养球员的足球技术、比赛技术应用能力、战术意识和团队精神等，是培养的关键阶段的足球人才。例如，12岁至14岁是提高足球运动员个人技术的最佳年龄段。如果错过了这个技术发展的黄金期，球员的技术就很难提升。再比如，16岁之前一般不进行专项肌肉力量负荷训练，16岁以后逐渐增加肌肉力量练习，发展全方位的身体素质。
足球发达国家的训练实践表明，球员从特殊的基础训练阶段开始，必须逐步接受高水平的专业训练。这种专业训练大多在足球学校或俱乐部青训学院进行。足球发达国家的足协都有适合本国运动实际的青训计划，保证青少年能够接受高水平的训练。例如，荷兰足协制定了全国统一的训练计划；英格兰足协制定了青少年足球技术训练和评价标准；德国足协制定了适合不同年龄段的基础训练和高级训练计划；日本实行俱乐部训练中心制度，强化和发展日本足球的特色。培养未来的足球明星。
我国足球人才培养的问题正是在这个环节出现的。校园足球的发展增加了我国踢足球的人数，发展前景广阔。然而，专业化基础训练和专项训练水平较低，成为制约我国足球人才培养的短板。主要表现在：一是高水平足球学校少。目前我国仅有山东鲁能泰山足校、上海根宝足球基地等少数高水平足球学校，无法满足青少年足球人才培养的需求；其次足球小将2密码足球小将2密码，很多俱乐部不重视青训。很多足球俱乐部只关心眼前的体育成绩和经济利益，缺乏长远规划。他们宁愿花重金购买大牌球星，也不愿花重金进行青训；三是教练员培训水平不高。我国足球青训中大部分教练员素质不高，在培养青少年的关键阶段不能有效提高运动技能、战术意识、团队精神。他们与国外同年龄段运动员的差距进一步拉大。我国目前各年龄段国家队队员在比赛中表现出的技术粗糙、战术意识缺乏等问题，都是青训阶段训练水平低下的后遗症。
夯实足球人才培养基础是中国足球的希望
中国足球还有希望吗？答案是肯定的。对于中国足球来说，既不能急功近利，也不能急功近利。提高中国足球技术水平的关键是遵循足球人才培养规律，协调科学制定足球人才培养计划，扎实扎实做好足球人才培养工作。
一是建立科学合理的运动员选拔制度。要借鉴世界足球强国选拔优秀运动员的经验，尽快建立适合中国运动员特点和技术风格的选拔体系。目前，我国已经利用先进的科技手段进行青少年选拔研究，筛选出与速度、爆发力等相关的基因，在检测技术方面并不落后。关键是如何将这些先进的检测技术与足球运动员选拔结合起来，运用到足球运动员选拔实践中，扎实开展选拔工作，选拔具有足球天赋的青少年，并接受高水平的培养。足球训练。既然我们能够选拔和培养篮球巨星姚明、田径奥运冠军刘翔、网球大满贯冠军李娜，我们也完全有能力选拔和培养世界足球巨星。
其次，营造良好的足球氛围。足球是一项健康文明的运动，儿童青少年踢足球与学业成绩不存在矛盾。儿童青少年参加足球运动不仅可以增强体质和健康，还可以锻炼意志力，提高学习成绩。优秀的运动员不仅具有良好的身体素质、较高的技战术水平，而且还具有较高的智商。否则，很难成为世界足坛巨星。要形成社会、学校、家长积极开展足球运动的联动机制，营造良好的足球氛围，让更多的孩子参与到足球运动中，在运动中体验足球文化，体会足球带来的快乐，巩固足球人才培养基础。
再次，补齐足球人才培养短板。不断完善校园足球—足球学校—俱乐部青训学院—职业俱乐部培养体系，通过政府支持、利用社会资源等方式办学高水平足球学校。加强足球青训高水平教练员培养，做好优秀足球运动员退役后转化工作，积极引导高水平足球运动员退役后担任青训教练，聘请优秀外籍教练员，学习借鉴借鉴国外高水平培训教材，努力提高本土教练员执教水平。引进国外高水平培养模式，扎实提高我国青少年足球训练水平，修复我国优秀足球人才培养短板。
最后，尽快形成具有特色的中国足球风格。中国足球应该在学习和借鉴足球强国成功经验的基础上，通过系统总结、利弊分析、科学论证，研究探索适合中国足球的发展模式，形成与中国足球相适应的技战术风格。特征。作为亚洲国家，日本和韩国在20年左右的时间里都发展出了适合自己国家的足球风格。因此，我们需要多一点耐心，少一点急躁，静下心来，认真深入地研究中国足球运动员的身体特征、技术特点和战术意识，精心打造中国足球风格，培养一批具有鲜明特色的优秀足球人才。特色，尽快培养一批特色鲜明的优秀足球人才。成为亚洲足球强国，在世界大赛上创造优异成绩。
